|
MİLLÎ
EĞİTİM BAKANLIĞI PROJE OKULLARI YÖNETMELİĞİ
BİRİNCİ BÖLÜM
Başlangıç Hükümleri
Amaç ve kapsam
MADDE 1- (1)
Bu Yönetmeliğin amacı; Bakanlık tarafından doğrudan veya ilgili mevzuat
hükümleri çerçevesinde çeşitli kurum ve/veya kuruluşlarla yapılan protokol
kapsamında açılan, ulusal ve/veya uluslararası proje yürüten, Bakanlık
tarafından uygulamaya konulan programlar ile temaları uygulayan resmî örgün
eğitim kurumlarının belirlenmesi ile bu kurumların eğitim, öğretim, yönetim
ve işleyişine ilişkin usul ve esasları düzenlemektir.
(2) Bu
Yönetmelik; Bakanlık tarafından doğrudan veya ilgili mevzuat hükümleri
çerçevesinde çeşitli kurum ve/veya kuruluşlarla yapılan protokol kapsamında
açılan, ulusal ve/veya uluslararası proje yürüten, Bakanlık tarafından
uygulamaya konulan programlar ile temaları uygulayan resmî örgün eğitim
kurumlarının belirlenmesi ile bu kurumların eğitim, öğretim, yönetim ve
işleyişine ilişkin hükümleri kapsar.
Dayanak
MADDE 2- (1)
Bu Yönetmelik; 5/1/1961 tarihli ve 222 sayılı İlköğretim ve
Eğitim Kanununa, 14/6/1973 tarihli ve 1739 sayılı Millî Eğitim Temel
Kanununa, 10/10/2024 tarihli ve 7528 sayılı Öğretmenlik Mesleği Kanununa ve
1 sayılı Cumhurbaşkanlığı Teşkilatı Hakkında Cumhurbaşkanlığı
Kararnamesinin 301 inci maddesine dayanılarak hazırlanmıştır.
Tanımlar
MADDE 3- (1)
Bu Yönetmelikte geçen;
a) Alan
yeterlilik sınavı (AYS): Öğrencilerin özel programa ilişkin bilgi ve
yeteneklerini ölçen sınavı,
b) Bakan: Millî
Eğitim Bakanını,
c) Bakanlık:
Millî Eğitim Bakanlığını,
ç) Bakanlık proje
okulu tespit komisyonu: Proje okulu kapsamına alınması teklif edilen
okulların uygun olanlarını tespit ederek Bakan onayına sunmak üzere kurulan
komisyonları,
d) Beceri
gelişimi değerlendirme sınavı (BGDS): Öğrencilerin özel programa ilişkin
teorik bilgilerinin pratik becerilere dönüşümünü ölçen sınavı,
e) Danışma
kurulu: Okullarda uygulanacak özel program ve projenin hedefine ulaşması
amacıyla okul yönetimi tarafından oluşturulan kurulu,
f) Danışman
öğretmen: Öğrenciye akademik program, sosyal etkinlik ve kariyer hedefleri
ile ilgili danışmanlık yapan öğretmeni,
g) Hami: Proje
okullarının hedefleri doğrultusunda ihtiyaç duyulan alanlarda destek
sağlayan gerçek veya tüzel kişiyi,
ğ) İl proje okulu
değerlendirme komisyonu: İlde özel proje uygulayan okul kapsamına alınma
başvurularını değerlendiren komisyonu,
h) İl proje okulu
teklif komisyonu: İlde yapılan değerlendirme sonucunda özel proje uygulayan
okul kapsamına alınması için Bakanlığa teklif edilecek okulları tespit eden
komisyonu,
ı) Kılavuz:
Bakanlık tarafından yayımlanan proje okulu başvuru iş ve işlemlerini içeren
kılavuzu,
i) Okul Ar-Ge
birimi: Özel program uygulayan okullarda, araştırma-geliştirme ve proje
süreçlerini yürütmek amacıyla oluşturulan birimi,
j) Okul dışı
öğrenme etkinliği: Öğrencilerin belirli bir alanda gözlem yapmaları ve
deneyim kazanmaları için kurum ve/veya kuruluşta gerçekleştirdikleri
çalışmaları,
k) Okul özel
sınavı: Özel program uygulayan okullara öğrenci seçmek üzere programa özgü
okul veya Bakanlık tarafından yapılan yazılı ve/veya uygulamalı sınavı,
l) Özel program
uygulayan okul: Uygulanacak özel programı Bakanlık tarafından onaylanmış
okulu,
m) Özel proje
uygulayan okul: Yerel, ulusal veya uluslararası proje yürüten, okul gelişim
projesi ve/veya okul özel projesi uygulayan ya da ağırlıklı veya kısmi
olarak belli bir temada eğitim yapan okulu,
n) Proje:
Planlanan uygulama basamakları, ilişkisel amaç ve hedefleri olan, belirli
süre içinde okulun gelişimini esas alan, Bakanlık tarafından doğrudan
uygulamaya konulan veya okul tarafından teklif edilen sürdürülebilir
projeleri,
o) Proje okulu:
Özel program veya özel proje uygulayan okulları,
ö) Proje
protokolü: Okullarda uygulanan veya planlanan program/proje/tema kapsamında
Bakanlık ile çeşitli kurum ve kuruluşlar arasındaki iş birliğini esas alan
ve imzalanan yazılı metni,
p) Tema: Okul ve
kurum türlerine özgü akademik, sanatsal, sportif, mesleki ve teknik bilgi,
beceri ve yetkinlik sağlamayı amaçlayan alan/bölüm/branşlardan her
birini,
ifade eder.
İKİNCİ BÖLÜM
Proje Okullarının Belirlenme Süreci
Başvuru
şartları
MADDE 4- (1)
Bir eğitim kurumunun proje okulu olarak belirlenebilmesi için;
a) Etkili yönetim
ve liderlik sürecine katkı sağlamayı, öğretmen gelişimini desteklemeyi,
fiziksel altyapıyı iyileştirme ve kapsayıcı uygulamaları geliştirmeyi ve
okuldaki eğitimin kalitesini artırma yoluyla okulun bütüncül gelişimini
sağlamayı amaçlayan okul gelişim projesi uygulamayı taahhüt etmesi,
b) Planlanan
uygulama basamakları, ilişkisel amaç ve hedefleri olan, belirli süre içinde
okulun ve öğrencilerin farklı alanlarda gelişimine katkı sağlamak amacıyla
okul tarafından teklif edilen sürdürülebilir okul özel projesi
uygulayabilecek yeterliliklere sahip olması ve okul gelişim projesi
uygulamayı da taahhüt etmesi,
c)
Ulusal/uluslararası düzeyde özel program uygulayan veya proje geliştiren
okul olması,
ç) Kamu kurum ve
kuruluşları ile özel sektör kuruluşları, organize sanayi bölgesi, serbest
ticaret bölgesi, teknoloji geliştirme bölgesi, ilgili alanda küçük, orta
veya büyük işletme veya sivil toplum kuruluşları ile eğitim yapılan meslek
alanlarına yönelik uygulamaları içeren proje protokolleri kapsamında
çalışmaların yürütülüyor olması,
d) Bakanlığın
belirlediği sektörel mükemmeliyet merkezi faaliyeti yürüten mesleki ve
teknik ortaöğretim kurumu olması,
kriterlerinden en
az birini sağlaması gerekir.
Özel program
uygulayan okulların belirlenme süreci
MADDE 5- (1)
Özel program uygulayan okullar, Bakanlık tarafından doğrudan
belirlenebileceği gibi Bakanlık tarafından yapılan proje protokolleri
kapsamında da belirlenebilir.
(2) Özel program
uygulayan okullarda;
a) Okul binasında
en az yirmi derslik, uygulanan özel programın niteliğine uygun yeterli
sayıda atölye, laboratuvar ve branş derslikleri, görsel sanatlar
atölyesi ve müzik dersliği, kütüphane veya z-kütüphane, okula ait spor
salonu, açık spor alanları, konferans salonu, lojman, kız ve erkek
öğrenciler için ayrı ayrı olmak üzere okulun tüm öğrencilerini
barındırabilecek kapasiteli pansiyon bulunması,
b) Okulun
açılacağı ilde uyguladığı özel programa yönelik iş birliği yapılabilecek
ilgili alanlarda akademik birimleri olan yükseköğretim kurumu bulunması,
öğrencilerin okul dışı öğrenme etkinliği yapabilecekleri kurum ve
kuruluşların olması,
c) Bakanlık
tarafından çeşitli kurum/kuruluşlarla ilgili mevzuat hükümleri çerçevesinde
yapılan proje protokolü kapsamında açılacak okulların bir hamisinin
bulunması,
ç) Hami iş
birliği ile açılacak okullarda; proje protokolünde belirlenen hedeflere
ulaşılmasını sağlayacak hami tarafından bir vakfın kurulması veya mevcut
vakıf bulunması durumunda vakıf tüzüğünde, belirlenen hedeflere
ulaşılmasına yönelik düzenleme yapılması,
gerekir.
(3) İlgili genel
müdürlükler tarafından özel program uygulamak üzere belirlenen ve Bakanlık
proje okulu tespit komisyonuna teklif edilen okullar, proje okulu kapsamına
alınmak üzere Bakan onayına sunulur.
Özel proje
uygulayan okulların belirlenme süreci
MADDE 6- (1)
Özel proje uygulayan okullar, il proje okulu teklif komisyonunun önerisi
değerlendirilerek Bakanlık tarafından belirlenir.
(2) Özel proje
uygulayan okulların belirlenmesinde aşağıdaki süreç takip edilir:
a) Okullar ekim
ayı içinde proje teklifleri ile il millî eğitim müdürlüklerine başvurur.
b) İl proje okulu
değerlendirme komisyonu; il millî eğitim müdürü tarafından görevlendirilen
il millî eğitim müdür yardımcısı/şube müdürü başkanlığında, ulusal veya
uluslararası proje çalışmalarında görev alan iki öğretmen, lisansüstü
eğitim yapanlar öncelikli olmak koşuluyla projenin konusuna göre
görevlendirilen üç öğretmenden oluşur. İl proje okulu değerlendirme
komisyonu, okul müdürlüklerinden gelen proje tekliflerini Bakanlık
tarafından hazırlanan kılavuz doğrultusunda değerlendirir ve kasım ayı
sonuna kadar il proje okulu teklif komisyonuna sunar.
c) İl proje okulu
teklif komisyonu; millî eğitimden sorumlu vali yardımcısı başkanlığında, il
millî eğitim müdürü, eğitim müfettişleri başkanı ve il millî eğitim müdür
yardımcısı/şube müdürleri arasından görevlendirilen üç kişi olmak üzere
toplam altı kişiden oluşur. İl proje okulu teklif komisyonu, Bakanlık
tarafından hazırlanan kılavuz doğrultusunda belirlediği okullara dair proje
okulu tekliflerini valilik uygun görüşüyle aralık ayı sonuna kadar ilgili
genel müdürlüğe gönderir.
ç) İlgili genel
müdürlük, valiliklerden gelen proje tekliflerini değerlendirir ve ocak ayı
sonuna kadar Bakanlık proje okulu tespit komisyonuna sunar.
d) Bakanlık proje
okulu tespit komisyonu, ilgili bakan yardımcısının başkanlığında ilgili
genel müdür, genel müdür yardımcısı ve iki daire başkanından oluşur. Okulun
bulunduğu ilin millî eğitim müdürü ve projenin niteliğine göre belirlenen
bir üye bilgilerine başvurulmak üzere toplantıya davet edilebilir. Bakanlık
proje okulu tespit komisyonu, ilgili genel müdürlükler tarafından teklif
edilen okulları değerlendirerek şubat ayı sonuna kadar Bakan onayına sunar.
(3) İlgili genel
müdürlükler tarafından uygun görülen;
a) Belli bir
temada eğitim vermek üzere belirlenen ortaöğretim kurumları,
b) Bünyesinde
ortaokul veya imam hatip ortaokulu bulunan ortaöğretim kurumlarının
ortaokul kısımları,
c) Hafızlık, spor
ve müzik alanlarında eğitim veren bağımsız ortaokullar veya imam hatip
ortaokulları,
Bakanlık proje
okulu tespit komisyonunca değerlendirilir ve Bakan onayına sunulur.
ÜÇÜNCÜ BÖLÜM
Proje Okullarının İşleyişi, Öğrencilere
Yönelik İş ve İşlemler
Özel program
uygulayan okulların işleyişi
MADDE 7- (1)
Özel program uygulayan okullarda;
a) Şubeye
alınacak öğrenci sayısı 24’ü geçmemek üzere, her sınıf seviyesinde en fazla
dört şube açılabilir.
b) Tüm öğrenciler
için yatılılık esastır.
c) Uygulanan özel
programa yönelik olarak her sınıf seviyesinde her bir şubeden en az 8
öğrenciye bir öğretmen düşecek şekilde danışman öğretmen tanımlanması
esastır.
ç) Yabancı dil
derslerinin en az %30’unun ilgili dilin resmî dil olarak konuşulduğu
ülkelerde, Yükseköğretim Kurulunca denkliği kabul edilen lisans, yüksek
lisans veya doktora eğitimini tamamlayan öğretmenlerce verilmesi esastır.
d) Uygulanan özel
programa uygun olarak öğrencilerin, öğrenim süresi boyunca toplam en az iki
hafta okul dışı öğrenme etkinliğine katılması sağlanır.
e)
Araştırma-geliştirme, proje eğitimi, ölçme-değerlendirme ve izleme
sonucunda elde edilen verilere yönelik uygulama süreçleri ile
eğitim-öğretim faaliyetlerini daha nitelikli hâle getirmek amacıyla okul
Ar-Ge birimi kurulur. Gerekli hâllerde, okul Ar-Ge birimi çalışmalarına
okul personeli dışından belirlenen üyelerin katılımı da sağlanabilir.
f) Okul Ar-Ge
birimi; okul müdürü başkanlığında hami tarafından belirlenen koordinatör ve
okul müdürü tarafından belirlenen en az üç en fazla altı öğretmenden
oluşur. Okul Ar-Ge birimi, ilgili genel müdürlüğün projelerden sorumlu
daire başkanlığı ile eşgüdüm içinde çalışır. Yapılan Ar-Ge çalışmaları
sonucunda fikri ve sınai mülkiyet hakları kapsamında elde edilen
ürünlerin ilgili mevzuat hükümleri kapsamında pazarlanması ve ticari
şartlarının oluşturulması sağlanır.
g) Eğitim ve
öğretim süreçleri, öğretmen mesleki gelişimleri ve mezun öğrencilerin
yükseköğretimde desteklenmesi amacıyla ilgili kurum/kuruluş, üniversite ve
vakıflarla Bakanlığın uygun görüşü alınarak iş birliği protokolleri
yapılabilir.
ğ) Uygulanan özel
programın hedeflenen başarıya ulaşması amacıyla danışma kurulu oluşturulur.
Danışma kurulu; okul müdürü başkanlığında, okul müdürü tarafından
belirlenen bir müdür yardımcısı, okul Ar-Ge birimi temsilcisi, okulda
uygulanan özel programa uygun en az üç en fazla altı öğretim üyesi, varsa
vakıf temsilcisi ve okul aile birliği başkanından oluşur. İhtiyaç duyulması
hâlinde danışma kuruluna, okulun bulunduğu ildeki belediye ile ticaret ve
sanayi odasından temsilciler davet edilebilir. Danışma kurulu,
eğitim-öğretim yılının birinci ve ikinci dönemi başlarında ve
eğitim-öğretim yılı sonunda olmak üzere yılda en az üç defa toplanır.
Özel program
uygulayan okullara öğrenci seçimi ve öğrencilerle ilgili iş ve işlemler
MADDE 8- (1)
Özel program uygulayan okullarda öğrenci seçimi aşağıdaki şekilde yapılır:
a) Ortaöğretim
Genel Müdürlüğüne bağlı okullarda; ortaöğretime geçiş kapsamında Bakanlık
tarafından yapılan merkezi sınav sonuçlarına göre öğrencinin Türkiye
genelinde %1’lik başarı diliminde yer alması esastır. Ayrıca okulda
uygulanan özel program doğrultusunda okul veya Bakanlık tarafından
yapılacak özel sınavda başarılı olmak şartı aranır.
b) Diğer
ortaöğretim okullarında; ortaöğretime geçiş kapsamında Bakanlık tarafından
yapılan merkezi sınav sonuçlarına göre Türkiye genelinde yüzdelik başarı
dilimi ile okulda uygulanan özel program doğrultusunda okul veya Bakanlık
tarafından yapılacak özel sınav kriterleri ilgili genel müdürlük
tarafından kılavuzda belirlenir.
(2) Bakanlık
tarafından yayımlanan kılavuzda yer alan veli bilgilendirme formu, kesin
kayıt öncesinde veli tarafından imzalanır.
Ölçme,
değerlendirme, başarı ve diploma
MADDE 9- (1)
Özel program uygulayan okullarda;
a) Öğrencilerin
ders yılı sonunda her bir dersten iki dönem puanı bulunması gerekir. Özel
programa özgü derslerin her birinden yıl sonu puanı en az 70,
diğer derslerin her birinin yıl sonu başarı puanı en az 50 olmak kaydıyla
yıl sonu başarı puanlarının aritmetik ortalaması en az 70 puan olan
öğrenciler doğrudan sınıf geçer.
b) Doğrudan sınıf
geçemeyen öğrencilerle devamsızlık nedeniyle başarısız sayılan öğrenciler
sınıf tekrarı yapar, sorumlu olarak sınıf geçemez. Sınıf tekrarı; hazırlık
sınıfı hariç, orta öğrenim süresince en fazla bir defa yapılır.
c) Her öğrenci
için öğrenci gelişim dosyası düzenlenir.
ç) Uygulanan özel
program alanı ile ilgili dersler için yazılı sınav yapılmaz, süreç
değerlendirme yaklaşımıyla dönem boyunca yapılan çalışmalar dikkate
alınarak, proje ve performansa dayalı ölçme değerlendirme yapılır.
d) Özel program
uygulayan liselerin hazırlık, 9 uncu ve 10 uncu sınıfların sonunda,
uygulanan özel program alan derslerinden uygulamalı BGDS yapılır.
e) Özel program
uygulayan okullarda; uygulanan özel program alan derslerindeki genel
yeterlilik düzeylerini belirlemek amacıyla hazırlık, 9 uncu, 10 uncu ve 11
inci sınıf seviyelerindeki alan derslerini kapsayan uygulama ve beceri
tabanlı AYS, 11 inci sınıfın sonunda yapılır. Bu sınavdan en az 70 puan
alamayan öğrenciler başarısız sayılır, bu okula devam etme hakkını kaybeder
ve öğrencinin nakli zorunlu olarak yapılır. Bu öğrencilerin uygun okula
nakil ve geçişi, il/ilçe öğrenci yerleştirme ve nakil komisyonunca taban
puanı esas alınarak kontenjan şartı aranmaksızın velinin okul tercihi
doğrultusunda yapılır.
(2) Öğrencilerin
mezuniyete kadar;
a) Danışman
öğretmen rehberliğinde ilgi duyduğu bir konu ile ilgili bilimsel
araştırmalara yönelik bitirme tezi hazırlaması ve sunması,
b) Uygulanan özel
program alanında bilimsel, özgün ve nitelikli makale ve bitirme projesi
hazırlaması,
c) En az 60 saat
sosyal sorumluluk faaliyeti yapması ve en az 120 saat uzaktan veya yüz yüze
eğitim modüllerinden sertifika alması,
ç) Kulüp
çalışmaları ve öğretmenler tarafından iş birlikli çalışma becerilerini
geliştirmek üzere verilen grup projeleri görevlerini tamamlaması,
gerekir.
(3) Özel program
uygulayan okullarda diploma puanı; öğrencinin yıl sonu başarı
puanlarının aritmetik ortalamasının %80’i, BGDS puanlarının aritmetik
ortalamasının %10’u ve AYS puanının %10’u alınarak belirlenir.
(4) Bitirme tezi,
bitirme projesi, makale yazımı, sosyal sorumluluk faaliyetleri, kulüp
çalışmaları ve grup projeleri görevlerini 12 nci sınıfın birinci dönemi
sonuna kadar başarıyla tamamlamayan öğrenciler bu okula devam etme hakkını
kaybeder ve öğrencinin nakli zorunlu olarak yapılır. Bu öğrencilerin uygun
okula nakil ve geçişi, il/ilçe öğrenci yerleştirme ve nakil komisyonunca
taban puanı esas alınarak kontenjan şartı aranmaksızın velinin okul tercihi
de değerlendirilerek yapılır.
Proje
okullarının işleyişi ile ilgili diğer iş ve işlemler
MADDE 10- (1)
Özel program uygulayan okulların işleyişi ve öğrencilere yönelik iş ve
işlemlere dair bu Yönetmelikte hüküm bulunmayan hâllerde, 7/9/2013 tarihli
ve 28758 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı
Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği hükümleri uygulanır.
(2) Bünyesinde
ortaokul veya imam hatip ortaokulu bulunan özel program uygulayan okulların
ortaokul/imam hatip ortaokullarında öğrenim gören öğrencilere yönelik iş ve
işlemler, 26/7/2014 tarihli ve 29072 sayılı Resmî Gazete’de
yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim
Kurumları Yönetmeliği hükümlerine göre yürütülür.
(3) Özel proje
uygulayan ortaöğretim kurumlarının işleyişi ve öğrencilere yönelik iş ve
işlemler, Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği
hükümlerine göre yürütülür.
(4) Hafızlık,
spor ve müzik alanlarında eğitim veren bağımsız ortaokul ve imam hatip
ortaokullarının işleyişi ve öğrencilere yönelik iş ve işlemler, Millî
Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği
hükümlerine göre yürütülür.
(5) Bünyesinde
ortaokul veya imam hatip ortaokulu bulunan özel proje uygulayan okulların
ortaokul/imam hatip ortaokullarında öğrenim gören öğrencilere yönelik iş ve
işlemler, Millî Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları
Yönetmeliği hükümlerine göre yürütülür.
(6) Hafızlık,
spor ve müzik alanında eğitim veren bağımsız ortaokul/imam hatip
ortaokulları ile bünyesinde ortaokul/imam hatip ortaokulu bulunan proje
okullarının ortaokul/imam hatip ortaokulu kısmına, okul yönetimi tarafından
sınav ile öğrenci seçimi yapılabilir. Bu sınavlar yazılı ve/veya
sözlü/uygulamalı olarak yapılabilir.
DÖRDÜNCÜ BÖLÜM
Özel Program Uygulayan
Okullarda Öğretmen ve Yöneticilerin
Görev ve Sorumlulukları
Özel program
uygulayan okullarda öğretmenlerin görev ve sorumlulukları
MADDE 11- (1)
Öğretmenler;
a) Okul
yönetimiyle iş birliği yaparak eğitim ve öğretim faaliyetlerini
desteklemekle,
b) Her yıl en az
60 saat hizmet içi eğitim almakla,
c) Özel yetenekli
bireylerin eğitimi konusunda sertifikası bulunmayanlar en az 120 saatlik
eğitim almakla,
ç) Öğrencilerin
başarı durumları, sosyal etkinlik faaliyetleri, proje çalışmaları, ders
seçimleri, kariyer planlaması, 9 uncu maddenin ikinci fıkrasında yer alan
danışmanlık görevini yürütmekle,
d) Millî Eğitim
Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği ve Millî Eğitim Bakanlığı Okul
Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği hükümlerinde yer alan
diğer görevleri yürütmekle,
yükümlüdür.
Özel program
uygulayan okullarda yöneticilerin görev ve sorumlulukları
MADDE
12- (1) Okul müdürü;
a) Okulun uyguladığı
programın geliştirilmesini sağlayacak çalışmalarda bulunmakla,
b) Üniversiteler,
ilgili kurum/kuruluşlar ve hami ile iş birliği ve koordinasyonu sağlamakla,
c) Okul Ar-Ge
birimini kurmakla, ilgili genel müdürlüğün bünyesinde faaliyet gösteren
Ar-Ge ekibiyle koordinasyonu sağlamakla, okul Ar-Ge birimi ile eğitim ve
öğretim yılının her iki dönemi başında ve yıl sonunda olmak üzere
üç kez planlama, değerlendirme ve strateji geliştirme toplantılarını
düzenlemekle,
ç) Sınıf/alan
zümreleri ile şube öğretmenler kurulunun her ayın ikinci haftasında
toplanmasını sağlamakla,
d) Özel yetenekli
bireylerin eğitimi, laboratuvar ve bilim uygulamalarında öğrenme-öğretme
süreçleri ve materyal geliştirmeye destek olmak amacıyla akademisyen/uzman
desteği sağlamakla,
e) Uygulanacak
özel programın hedeflenen başarıya ulaşması için danışma kurulu
oluşturmakla ve kurula başkanlık etmekle,
f) Millî Eğitim
Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği ve Millî Eğitim Bakanlığı Okul
Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği hükümlerinde yer alan
diğer görevleri yürütmekle,
yükümlüdür.
BEŞİNCİ BÖLÜM
Çeşitli ve Son Hükümler
Proje
okullarının izlenmesi, değerlendirilmesi ve kapsamdan çıkarılması
MADDE 13- (1)
Projelerin ve diğer çalışmaların izlenmesi ve değerlendirilmesi amacıyla
gerekli bilgiler toplanarak her ders yılı sonunda eğitim ve öğretim
hizmetlerine yönelik yıl boyunca yapılan faaliyetler, özgün uygulamalar,
elde edilen gelişmeler ile yeni uygulamalara ait önerilerin yer aldığı
izleme ve değerlendirme raporu okul müdürlüğünce hazırlanarak valilikler
tarafından ilgili genel müdürlüğe gönderilir.
(2) Özel program
uygulayan okullarda izleme, değerlendirme faaliyetleri ve kapsamdan çıkarma
işlemleri aşağıda belirlenen şekilde yürütülür:
a) Eğitim ve
öğretim yılı sonunda ilgili genel müdürlük koordinesinde, okul Ar-Ge birimi
sorumluları ile değerlendirme, planlama ve strateji geliştirme toplantıları
yapılır. Yıl sonu toplantıları okul Ar-Ge birimince raporlaştırılarak
ilgili genel müdürlüğe gönderilir.
b) Özel program
uygulayan okullar, ilgili genel müdürlük tarafından eğitim ve öğretim
yılının her bir döneminde izlenir ve izleme sonucunda elde edilen veriler
değerlendirilir.
c) İlgili genel
müdürlük tarafından yapılan değerlendirme sonucuna göre özel program
uygulayan okul, Bakan onayı ile bu kapsamdan çıkarılır.
(3) Özel proje
uygulayan okulların proje okulu olma niteliklerinin devam edip etmediği iki
yılda bir, Bakanlık tarafından yayımlanan kılavuzda yer alan özel proje
uygulayan okulları izleme ve değerlendirme formuna göre ilgili genel
müdürlük tarafından değerlendirilir. Eğitim kurumunun proje okulu olmasını
sağlayan şartların ortadan kalkması hâlinde en geç bir yıl içinde ilgili
genel müdürlüğün uygun görüşü ve Bakan onayı ile kapsamdan çıkarılır.
(4) Özel proje
uygulayacak olan okulların belirlenmesi ve okul gelişim projesi ile okul
özel projesine ilişkin hükümler, Bakanlık tarafından yayımlanan kılavuzla
belirlenir.
Özel program
uygulayan okullarla hami arasında yapılacak protokolde yer alması gereken
hususlar
MADDE 14- (1)
Özel program uygulayan okullarda, okul adına kurulmuş veya kurulacak olan
vakıflarla yapılan protokollerde;
a) Öğrencilerin
okul dışı öğrenme etkinliğinin süresi ile sınırlı olmak üzere sağlık ve
kaza sigortalarının yapılması,
b) Okulun fiziki
mekânlarının iyileştirilmesi,
c) Teknolojik,
temrinlik ve sarf malzeme ihtiyaçlarının desteklenmesi,
ç) Öğrencilerin
burslarla desteklenmesi,
d) Okulun çevre
ve paydaşlarla iş birliği süreçleri ile öğretmen mesleki gelişimlerine
yönelik faaliyetlerin desteklenmesi,
e)
Ulusal/uluslararası yarışmaların, projelerin, öğrenci öğretmen
hareketliliğinin finansmanı,
f) Öğretim
programları, öğretim materyalleri, e-içeriklerin geliştirilmesi ve hazırlanmasına
yönelik çalışmaların desteklenmesi,
g) Uzman, teknik
ve ilgili personele ihtiyaç duyulması hâlinde karşılanmasına yönelik destek
sağlanması,
ğ) Okul özel
sınavına destek sağlanması,
h) Proje
protokolü kapsamında okul yönetiminin desteklenmesi ve sürdürülebilirliğin
sağlanması,
hususlarına yer
verilir.
Mevcut proje
okullarının değerlendirilmesi
GEÇİCİ MADDE
1- (1) Mevcut proje okullarından proje okulu olarak devam
etmeyecek olanlar, ilgili genel müdürlük tarafından bu maddenin yayımı
tarihi itibarıyla yapılacak izleme ve değerlendirme sonucuna göre en
geç 1/9/2025 tarihine kadar belirlenir. Proje okulu kapsamından
çıkarılmayan okullar, 6 ncı madde kapsamında yeni proje tekliflerini
hazırlayarak başvuruda bulunabilir.
Yürürlük
MADDE 15- (1)
Bu Yönetmelik yayımı tarihinde yürürlüğe girer.
Yürütme
MADDE 16- (1)
Bu Yönetmelik hükümlerini Millî Eğitim Bakanı yürütür.
|